中班数学教案

2018-12-21 18:42 阅读 77 views 次 评论 0 条

中班数学教案教师鼓励幼儿展示自己的操作材料,讲述画面资料和算式,其他幼儿对照自己的操作材料,群众进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。下面是关于大班语言教案,供大家参阅!

中班数学教案

中班数学教案

中班数学教案一

幼儿园大班数学教案-复习5以内的加减

活动目标:

1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,继续学习加减法算式。

2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

3、在书写的过程中注意持续正确的坐姿。

活动准备:

幼儿人手一份操作纸,图片若干

活动过程:

一、小老鼠买面包圈。

1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图――小老鼠买了1个面包圈;第2幅图――小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图――小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。

2、教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思,决定算式是否正确。

二、大老虎吃点心。

1、教师:大老虎可喜欢这个点心啦,瞧它吃得多开心。出示三幅图,引导幼儿观察并讲述每幅图的意思:第一幅图――大老虎有5个面包圈;第二幅图――大老虎吃了1个面包圈;第三幅图――大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

2、教师:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列减法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

三、小组操作活动。

1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化,并学习运用“一共”和“还剩下”的词语,大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。

2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。

3、看算式写得数。读一读算式,并用雪花片演示算式数量变化过程,写出得数。

四、活动评价

教师鼓励幼儿展示自己的操作材料,讲述画面资料和算式,其他幼儿对照自己的操作材料,群众进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。

 

中班数学教案二

数学教案-小老鼠的魔方

活动目标:

1.初步认识正方体,明白正方体的一些基本特征。

2.在操作活动中,努力学会独立完成制作正方体的任务。

3.体验参与数学活动的快乐。

活动准备:

教具:正方体正方形学具:《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品

活动过程:

一、初步认识正方体

师:老师这有一个大魔方,请你看一看它是什么形状的?

幼:正方形(正方体)教师把正方形和正方体进行比较。

(1)师:请你看一看这个魔方的面是什么形状的?(正方形),所有的面都是正方形吗?

(2)再来比一比,这么多面它们的大小都一样吗?

(3)数一数,这个魔方有多少个面?(6个)

师:像这样的形状就叫正方体。

小结:正方体有6个面,每个面都是一样大的正方形。

二、巩固学习

师:老师为你们准备了很多东西,请你去找一找,哪些东西是正方体(验证)

三、操作练习

制作正方体。

四、抛骰子游戏

 

中班数学教案三

数学教案:数学填空题

活动目标

1.透过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2.在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

活动准备

1.图片--大皮球4个、小皮球2个;苹果7个、梨子3个。

2.小动物卡片(两个品种,多少不一,总数不越过10);每人一盒橡皮泥。

活动过程

一、看图列6的算式

1.出示图片:4个大皮球,2个小皮球

让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。

2.引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,

并说出:“一部分是大皮球,有4个;一部分是小皮球,有2个。”

3.让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:

如4+2=62+4=66-4=26-2=4

二、看图列10的算式

1.让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。

2.幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:

“一部分是苹果,有7个;一部分是梨子,有3个。”

3.让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子。

如:7+3=103+7=1010-7=310-3=7

三、引导幼儿做--对应口头练习

(1)7+3=10

苹果是7个(部分数),梨了是3个(部分数),总体是10个(总数)。

同理:3+7=104+2=2+4=6

引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个?

(2)10-?=7

水果有10个,苹果有3个,梨子有7个。

10是总数,3部分数,7是部分数。

同理:10-7=36-4=26-2=4

引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?

四、引导幼儿说出关键句。

1.在加法式子里,总数在最后,其它是部分数;

在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数。

得出结论:加法总数在最后,减法总数在最前。

2.部分数与部分数合起来是总数,总数去掉(减去)部分数,剩下的还是部分数。

得出结论:要求总数,用部分数相加;要求部分数,用总数减去另一个部分数。

五、幼儿玩卡片。

幼儿取出卡片,倒出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录。

把自己分类记录的结果说给同伴听。

六、幼儿玩橡皮泥

规则是每人做2种物品,多少不限。

10分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。

做记录,并说说记录下来的哪是总数,哪是部分数。

七、幼儿认识括号()

书面练习;

3+()=45+()=7()+2=5()+6=10

7-()=3()-2=85-()=1()-3=6

八、教师总结,检查幼儿练习结果。

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